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    第二次上课，只简单地跟学生说，过了一个假期，他们的画估计是找不回来了。有一半儿的学生很失望，都是画得很好的。另一半儿的学生则是觉得丢了就丢了呗，省得我自己丢，抱着无所谓的态度。

    “不过，我会帮助大家画出更好的画儿，让每一张作业都能升华为作品，让这学期的习作远超上学期的习作。”

    学生们露出或怀疑或惊讶的目光。

    “具体方法你们以后就知道了。”方尘接着说。

    坚坚的小提琴课也开始了。

    一节课总共一个小时，一个星期上一次。

    是一对五的课程。即一个老师同时教五个孩子。

    老师先定规矩，提要求。

    一一检查了每个孩子的手指。孩子们的手指无一例外的都不合格。要求指尖平平的，指甲要剪到很短才能方便正确的按弦。

    说了要买的《音乐理论基础》和五线谱教材。

    这才让孩子们拿出琴来。

    老师讲了小提琴的学习方法。不外乎是多观摩多练习等。然后重点教了如何夹琴，如何握弓，还要基本的空弦拉法。

    因为坚坚笨鸟先飞，寒假练了一段时间，空弦拉得不错，还得到了老师的表扬。
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